埇桥
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“一个都不能少”——解集中心校教师张大胜的扶贫故事
时间:2019/12/13     热度:1572次

解集中心校教师、扶贫专干张大胜,在脱贫攻坚的道路上,敢于担当,不负使命,通过不懈奋斗和辛苦努力,没有让一个孩子因为家庭贫穷而失学,没有让一个孩子掉队,为教育扶贫事业书写了辉煌篇章。

2017年,张大胜接手扶贫工作,担任解集中心校扶贫专干,当时,学校没有教育扶贫宣传氛围、贫困家庭学生没有上报申请资助、雨露计划还有学生未上传学籍证明、在局扶贫办入户调查中全区排名倒数第三等诸多问题,如同一块块大石头紧紧地压在张大胜的胸口。教育扶贫到底怎么办,下一步的工作如何开展,面对这么多的工作难题,是退缩还是前进?张大胜陷入了苦苦的思索。

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解集乡地处偏远,四面环山,消息闭塞,贫困人口多达6600多人,是埇桥区贫困乡,中小学校20所,幼儿园有9所,加之乡外、区外就读学生8230人,而教师仅有270人。怎么才能把教育扶贫资助政策宣传落实到位?怎么才能做到让贫困户对教育扶贫工作非常满意?决不能再这么被动下去了!张大胜经过深思熟虑后,沉下心来,立即动手,梳理出两件重要的工作,一是首先要重新排查采集贫困生的基础信息,二是针对国办系统数据,加班比对、筛选出3—25周岁的人员名单,打印出细化排查表分发到全乡各校,然后按照包保人员所包保村的范围,逐村逐人,分区划片,开展“地毯式”排查。

方案确定了,说干就干。张大胜立即动员全体包保教师立即行动起来,加班加点投入摸底排查工作,遇到问题,耐心解释,及时督促指导。在较短时间内,排查出的建档立卡贫困学生由原来的467人一跃上升至980人,后经动态调整增至1149人,取得了阶段性的成果,从而为全部完成建档立卡贫困学生的上报、资助落实工作打下了坚实基础。

2017年8月1日到9月15日,是大学生助学贷款的办理期段,尽管前期做了大量的宣传工作,到9月4日,全乡办理助学贷款的建档立卡大学生仅为20人。张大胜经过深入了解得知,原来是宣传工作不到位,多数家长心有疑虑,怕上当受骗,怕债务缠身,怕办理麻烦。针对这一现状,中心校先后召开助学贷款调度会和学生家长座谈会,会上,张大胜就存在的问题同包保老师以及贫困学生家长进行了深入交流,分析办理助学贷款的好处,打消农户顾虑;要求包保教师依据采集到的大学生信息,积极开展入户走访,进一步解读教育扶贫政策,同时帮助农户备齐相关资料,确保助学贷款一次性办理成功。

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清泉村有3户学生家长不识字,也不知道办理贷款的具体地点,张大胜就专门租了一辆车,亲自带着这3户学生家长和相关资料,帮助他们顺利办理了助学贷款。

截至今年9月15日,全乡的大学生助学贷款人数达105人,圆满完成了任务。2018、2019年贷款点下沉,张大胜放弃暑假休息,共办理近260人次,做到应贷尽贷,一个不少。

解集村的贫困生吴萍(化名),去年以优异的成绩考入安徽财经大学。吴萍自幼父亲离世,家境贫寒,依靠母亲长期在外打零工维持生活,她平时的学习费用大都依靠亲友接济。所以,娘儿俩为开学后的大学学费、生活费用发起愁来,吴萍甚至有放弃学业的打算。张大胜了解到这个情况后,辗转多次终于和她家取得了联系。

当见到她们时,张大胜突然感到自己的工作还有失误,教育扶贫宣传仍然存在盲区。由于吴萍忙于学习,其母亲长期在外忙于打零工,她们对教育扶贫政策知之甚少,所以,当张大胜开始向她们讲解教育扶贫的相关资助政策时,娘儿俩竟眉头紧锁、半信半疑。不过,张大胜最终还是做通了工作,帮着吴萍顺利落实了助学贷款和雨露计划资助,解决了吴萍读大学的生活难题。吴萍兴奋地说:“教育扶贫让我有了一份保障,坚定了我继续上学的信心。” 看到吴萍紧锁的眉头舒展了,脸上露出了开心的笑容,张大胜的心里踏实下来,满身疲惫顷刻间化为乌有,他觉得自己所付出的一切都是那么值得。

“欲问秋果何所累,自有春风雨潇潇。”张大胜就是这样,心系贫困学子痴心不改,情牵广大群众无怨无悔,几年来,他和众多的扶贫教师携手并肩,用实际行动诠释着他对教育扶贫的执着和坚持。(武立新  区教体局)

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